客隆源范文网

《声律启蒙》二冬教学设计(第二课时)

客隆源范文网 http://www.sigaoenglish.com 2019-08-06 02:00 出处:网络 编辑:
相关专题: 二年级语文教案





  《声律启蒙》二冬教学设计(第二课时)


  (一)、学习目标


  1、通过学习和诵读,学生能够正确、熟练、有感情地诵读课文,达到熟练地背诵课文。


  2、通过借。助教材注释,自。主学习和小组合作。学习,结合教师的点拨与讲解,了解联句的对仗方法,以及知道属于"冬"韵的都有哪些字。


  3、在多种。读中感悟句子对仗的方法,在反复读中领会课文的文化内涵。


  (二)、教学过程


  一、激趣导入。


  出示图片,引入故事《登幽州。台。歌》。


  二、音读。把课文读通顺。


  1.学生自由读。课文。(积极主动地读)


  要求:自由读,轻声读,读准字音,字正腔圆。


  方法:不会读的字或读音把握不准的字,看注释找。拼音或查字典解决。还可以在。小组。内请教解决。


  2.学生小组(四人一小组)内读。


  要求:一人读,三人。听,正音。读。通,读顺,扫除读音障碍。


  方法:先让后进生读,大家正音。再让小组内的小老师示范读。


  3.全班交流读(激。发学生的情感,使学生激情饱满,奋发向上地读)。教师指导学生诵读断句的方法。


  要求:熟读全文


  方法:(1)轮流读,你一句我一。句地读。可。以是同桌对读,师生对读,男。女生对读,小组与小。组对读,大组与大组对读,也可以是单人与众人对读等,利用多种形式读。轮流读上一联句,对出下一联句。


  (2)学生。领读(榜样效应,规范学生经典诵读)。让音色好,普通话好的学生,朗读方面有特长的学生在班内领读。


  (3)齐读:学生一齐读,熟读成诵。


  三、意读。领悟联句。中的词的对应,理解课文大意。


  要求:读中领悟联句中的词的对应。


  方法:(1)读上一联句,对出下一联句。


  (2)找出联句中的对应。词。


  (3)借助教材注释与工具书,理解课文大意,先自主学习,


  1.教师介绍文中的。人物故事及发生事件的背景。


  2.教师点拨与讲解,你。在读每一句的最后一个字时,发现什么规律?


  四、情诗。领会课文的文化内涵。


  1.思考:从陈后主与汉中宗、曹植与刘勰。的故事中,你。得到。了。那些启发?


  五、美读。以赏析的眼光读课文,充分调动学生学习经典的积极性。


  1.合读:同桌合作读。对读、击掌读等,在两人游戏中读。


  2.赛读:开展各。种形式的。比赛读。读出气势,读出感情。


  3.全班配乐诵读。


  板书设计


  陈子昂登幽州台


  对仗工整(上联与下联 ):


  单字对:仁——义


  双字对:芙蓉——芍药


  三字对:陈后主——汉中宗


  五字对:柳塘风淡淡——花圃月浓浓


  七字对:春日正宜朝看。蝶——秋风那更。夜闻蛩


  十一字对:战士邀功,必借干戈成勇武


  逸民适志,须凭诗酒养疏慵




0

精彩评论

暂无评论...
换一张
取 消